Baggerman, A., 2004. Het kinderdagboek als spiegelbeeldig universum. Verlichte pedagogiek en de opkomst van kinderdagboeken rond 1800. TSEG/ Low Countries Journal of Social and Economic History, 1(4), pp.40–65. DOI: http://doi.org/10.18352/tseg.853

Baggerman A. Het kinderdagboek als spiegelbeeldig universum. Verlichte pedagogiek en de opkomst van kinderdagboeken rond 1800. TSEG/ Low Countries Journal of Social and Economic History. 2004;1(4):40–65. DOI: http://doi.org/10.18352/tseg.853

Baggerman, A. (2004). Het kinderdagboek als spiegelbeeldig universum. Verlichte pedagogiek en de opkomst van kinderdagboeken rond 1800. TSEG/ Low Countries Journal of Social and Economic History, 1(4), 40–65. DOI: http://doi.org/10.18352/tseg.853

Baggerman A, ‘Het Kinderdagboek Als Spiegelbeeldig Universum. Verlichte Pedagogiek En De Opkomst Van Kinderdagboeken Rond 1800’ (2004) 1 TSEG/ Low Countries Journal of Social and Economic History 40 DOI: http://doi.org/10.18352/tseg.853

Baggerman, Arianne. 2004. “Het Kinderdagboek Als Spiegelbeeldig Universum. Verlichte Pedagogiek En De Opkomst Van Kinderdagboeken Rond 1800”. TSEG/ Low Countries Journal of Social and Economic History 1 (4): 40–65. DOI: http://doi.org/10.18352/tseg.853

Baggerman, Arianne. “Het Kinderdagboek Als Spiegelbeeldig Universum. Verlichte Pedagogiek En De Opkomst Van Kinderdagboeken Rond 1800”. TSEG/ Low Countries Journal of Social and Economic History 1, no. 4 (2004): 40–65. DOI: http://doi.org/10.18352/tseg.853

Baggerman, A.. “Het Kinderdagboek Als Spiegelbeeldig Universum. Verlichte Pedagogiek En De Opkomst Van Kinderdagboeken Rond 1800”. TSEG/ Low Countries Journal of Social and Economic History, vol. 1, no. 4, 2004, pp. 40–65. DOI: http://doi.org/10.18352/tseg.853